Aprender a refletir

O pensamento nos leva a uma nova descoberta. Refletir sobre a educação através de imagens, pensamentos, perguntas,... provoca a nossa imaginação.

Diante de reflexões encontramos diversas formas de aprender. Aprender que as imagens, palavras,... trazem muitos significados e que estes dependendo do momento em que estamos vivendo, da maneira como observamos traduzem significados diversos, auxiliam na construção de novos saberes.

"Nada aprendemos com aquele que nos diz: faça como eu. Nossos únicos mestres são aqueles que nos dizem "faça comigo" e que, em vez de nos propor gestos a serem reproduzidos, sabem emitir signos a serem desenvolvidos no heterogêneo". Deleuze ( Repetição e diferença).

Nós educadores não devemos ser transmissores de conhecimento, mas sim mediadores na ligação conhecimento e educando. Com um ensino adequado, os jovens seguirão caminhos diferentes. Um aluno que pensa e crítica, que analisa as possibilidades que tem a sua volta. Este é o grande desafio diante de tantas mudanças, mudanças de sentidos, de valores....




Foto ESJC - Alvorada/RS

O conhecimento da arte

A interação com o meio nos possibilita construir e reconstruir nossos conhecimentos e fazer novas descobertas.

Quando pensamos nas crianças, vemos o quanto elas estão abertas às experiências, sem medo dos riscos.

No mundo infantil o processo de construção e de compreensão de mundo, se da na ação, na percepção através do sentimento. E através do ensino da arte despertam-se novos modos de conhecimentos, de emoção...

Posssibilitar aos educandos a experiência da descoberta, pois aprender é experimentar incensantemente, é fugir ao controle da representação.

"O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento..". PCN (1997).

Interagindo no meio artístico, a criança expressa sua criatividade, seus modos de pensamentos, suas idéias, de muitas formas diferentes, ou seja, criam seus próprios conhecimentos.

Pensar a arte como meio de adquirir um pensamento autônomo, onde as crianças possam desenvolver suas habilidades e capacidades criativas, torna-se uma possibilidade de resgatarmos nossos alunos a terem momentos de criação, de usarem a imaginação, de repensar o presente, de adquirirem novos conhecimentos.

Fotos ESJC - Alvorada/RS

Arte

A arte atua sobre a formação de subjetividades. Através de processos de subjetivação aprende-se, experimenta-se, escapando-se dos padrões. Assim, ao olharmos as incenações realizadas por diversos atores, nos questionamos de diferentes formas sob os mais diversos modos, ou seja, os padrões de comportamentos, de relacionamentos, estéticos,...

" A luta por uma subjetividade moderna passa por uma resistência às duas formas atuais de sujeição, uma que consiste em nos individualizar de acordo com as exigências do poder, outra que consiste em ligar cada indivíduo a uma idendidade sabida e conhecida, bem determinada de uma vez por todas. A luta pela subjetividade se apresenta, então, como direito à diferença e direito à variação, à metamorfose." Gilles Deleuze, Foucault, p. 113.

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